{"id":10700,"date":"2021-08-24T07:03:17","date_gmt":"2021-08-24T10:03:17","guid":{"rendered":"https:\/\/radioborborema.com.br\/?p=10700"},"modified":"2021-08-24T07:03:17","modified_gmt":"2021-08-24T10:03:17","slug":"estudantes-de-escolas-publicas-e-privadas-voltam-as-aulas-apos-desmotivacao-causada-pelo-ensino-remoto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tvarius.com.br\/index.php\/2021\/08\/24\/estudantes-de-escolas-publicas-e-privadas-voltam-as-aulas-apos-desmotivacao-causada-pelo-ensino-remoto\/","title":{"rendered":"Estudantes de escolas p\u00fablicas e privadas voltam \u00e0s aulas ap\u00f3s desmotiva\u00e7\u00e3o causada pelo ensino remoto"},"content":{"rendered":"<p>Em uma \u00e9poca pr\u00e9-pandemia, o m\u00eas de agosto seria o per\u00edodo em que as atividades escolares j\u00e1 haviam retornado do recesso e oficialmente iniciado o segundo semestre do ano. Por\u00e9m, em 2021, a conversa \u00e9 outra. Ap\u00f3s um 2020 complicado, meses de ensino completamente remoto e o avan\u00e7o da vacina\u00e7\u00e3o contra a Covid-19 no Brasil, somente agora as escolas come\u00e7aram a tomar o primeiro passo em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 volta do modo presencial.<\/p>\n<p>Segundo levantamento do <a href=\"https:\/\/educacaoecoronavirus.com.br\/\">Vozes da Educa\u00e7\u00e3o<\/a>, apenas os estados do Acre, Cear\u00e1, Para\u00edba e Roraima ainda n\u00e3o retornaram este m\u00eas, tendo a previs\u00e3o para setembro e, no caso do Cear\u00e1, sem data definida este ano. J\u00e1 a rede municipal, no que diz respeito \u00e0s capitais brasileiras, apenas seis\u00a0ainda ir\u00e3o retornar nos pr\u00f3ximos meses. Por outro lado, as redes privadas de todo o Brasil j\u00e1 est\u00e3o funcionando de forma h\u00edbrida, ou seja, parte das aulas s\u00e3o remotas e, outra, na escola. A expectativa \u00e9 que toda a rede p\u00fablica tamb\u00e9m passe a aderir ao formato.<\/p>\n<p>Na opini\u00e3o de Let\u00edcia Montandon, diretora do Sindicato dos Professores no Distrito Federal (Sinpro-DF), para que a volta \u00e0s aulas seja verdadeiramente eficaz, ainda s\u00e3o necess\u00e1rios protocolos espec\u00edficos de seguran\u00e7a que tornem as a\u00e7\u00f5es dos gestores mais \u00e1geis.<\/p>\n<p>\u201cQuando se detecta contamina\u00e7\u00e3o em uma escola, como ela ir\u00e1 se comportar? A turma vai fechar? A escola fecha? Tamb\u00e9m n\u00e3o basta acontecer uma testagem depois que as pessoas est\u00e3o contaminadas, \u00e9 necess\u00e1rio que ocorra uma testagem de forma preventiva para que se evite antecipadamente o cont\u00e1gio. Os gestores das escolas precisam ter agilidade nos encaminhamentos quando tiver a suspeita ou a contamina\u00e7\u00e3o\u201d, destaca.<\/p>\n<p>Segundo Let\u00edcia, tais protocolos n\u00e3o foram inseridos no documento oficial de orienta\u00e7\u00f5es de volta \u00e0s aulas divulgado pela Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Distrito Federal (SEDF). Outro ponto enfatizado por ela \u00e9 a import\u00e2ncia de a SEDF divulgar o n\u00famero de casos confirmados de Covid-19 dentro das escolas ap\u00f3s o in\u00edcio das aulas, para que assim, a efic\u00e1cia do m\u00e9todo de retorno seja monitorada.<\/p>\n<h2>Seguran\u00e7a<\/h2>\n<p>Um fator comum entre as orienta\u00e7\u00f5es divulgadas pelas escolas p\u00fablicas e privadas do Distrito Federal est\u00e3o as boas e tradicionais recomenda\u00e7\u00f5es que sempre s\u00e3o v\u00e1lidas relembrar: lavar e higienizar sempre as m\u00e3os, manter o distanciamento social e utilizar m\u00e1scara de prote\u00e7\u00e3o. Em caso de sintomas e suspeita de Covid-19, os estudantes e funcion\u00e1rios devem ficar em casa e comunicar \u00e0 dire\u00e7\u00e3o da escola.<\/p>\n<p>Por outro lado, nota-se algumas diferen\u00e7as no retorno de ambos os tipos de institui\u00e7\u00f5es. Na p\u00fablica, por exemplo, o sistema h\u00edbrido ser\u00e1 feito por divis\u00e3o de turmas e intervalos semanais, ou seja, em uma semana metade da classe estar\u00e1 presencialmente e a outra remotamente, na semana seguinte, a divis\u00e3o \u00e9 invertida e assim por diante. Enquanto nas escolas particulares, cada uma ter\u00e1 autonomia de organizar o pr\u00f3prio funcionamento do ensino h\u00edbrido.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"\/\/s3-sa-east-1.amazonaws.com\/agencia-radio-arb\/4667\/content_PROTOCOLOS-SEGURANCA.png\" alt=\"\" \/><\/p>\n<p>Isabela Gon\u00e7alves Barbosa, de 14 anos, \u00e9 estudante do 9\u00ba ano do CEF 05 de Taguatinga Sul no Distrito Federal. Ela diz que, apesar da inseguran\u00e7a pelo v\u00edrus, considera o retorno ao presencial essencial tanto para o seu psicol\u00f3gico, quanto para a educa\u00e7\u00e3o, pois se sentia desmotivada com as aulas remotas.<\/p>\n<p>\u201cPara mim, psicologicamente, foi necess\u00e1rio a volta \u00e0s aulas porque eu realmente estava precisando disso. Eu me sentia um pouco desmotivada s\u00f3 com a aula online, \u00e9 tudo muito mon\u00f3tono, tudo a mesma coisa e isso cansa. E foi bom para mim o retorno das aulas presenciais, mas ainda tem aquela inseguran\u00e7a. N\u00f3s ainda n\u00e3o fomos vacinados, eu tenho 14 anos e ainda n\u00e3o chegou a minha idade\u201d, declara.<\/p>\n<p>Em rela\u00e7\u00e3o aos protocolos de seguran\u00e7a, a estudante afirma que \u201celes s\u00e3o bem r\u00edgidos, ningu\u00e9m fica sem m\u00e1scara em momento nenhum\u201d.<\/p>\n<p>Clara, de 9 anos, \u00e9 estudante do 4\u00b0 ano em uma escola particular de Taguatinga. Para a m\u00e3e, a fisioterapeuta Rosielen Batista, de 35 anos, a seguran\u00e7a \u00e9 uma constante preocupa\u00e7\u00e3o, mesmo com os m\u00e9todos adotados pela escola. Isso porque ap\u00f3s o retorno das aulas no ensino h\u00edbrido, uma das alunas na turma da filha teve caso de Covid-19 dentro da fam\u00edlia.<\/p>\n<p>\u201cMesmo com as medidas de seguran\u00e7a adotadas pela escola, cada suspeita, cada caso de Covid nos assusta. Por\u00e9m, seguimos na esperan\u00e7a de dias mais tranquilos\u201d, ressalta.<\/p>\n<h2>Preju\u00edzo<\/h2>\n<p>Em rela\u00e7\u00e3o ao tempo em que a filha estava somente no ensino remoto, Rosielen diz n\u00e3o ter observado um d\u00e9ficit de aprendizado e acredita que isso se deve \u00e0 metodologia da escola e ao fato da assist\u00eancia prestada a ela dentro de casa, seja em momentos de d\u00favidas ou acesso a tecnologias necess\u00e1rias. A fisioterapeuta notou, no entanto, que Clara passou a apresentar efeitos da falta de intera\u00e7\u00e3o social: \u201cobservamos sinais de irritabilidade, ansiedade e tristeza.\u201d<\/p>\n<p>J\u00e1 o caso da jornalista Maira Buani foi diferente. Segundo ela, a alfabetiza\u00e7\u00e3o do filho Jo\u00e3o, estudante de 6 anos na Escola Classe 111 Sul, na Asa Sul, foi muito prejudicada pelo ensino remoto. Isso fez com que ela tomasse outras medidas, como a contrata\u00e7\u00e3o de professora particular, para que Jo\u00e3o n\u00e3o sofresse consequ\u00eancias ainda maiores.<\/p>\n<p>\u201cEle entrou na alfabetiza\u00e7\u00e3o online e n\u00e3o estava conseguindo aprender de jeito nenhum, eu tive que contratar uma professora particular pra dar aula para ele. Est\u00e1 sendo bem dif\u00edcil, porque o preju\u00edzo ficou, vamos tentar recuperar agora\u201d, conta.<\/p>\n<p>Por outro lado, o preju\u00edzo nas crian\u00e7as e adolescentes tamb\u00e9m pode se manifestar atrav\u00e9s do desinteresse dos mesmos ap\u00f3s um per\u00edodo t\u00e3o longe das escolas. Rafael Parente, PhD em educa\u00e7\u00e3o pela Universidade de Nova York e ex-secret\u00e1rio de educa\u00e7\u00e3o do Distrito Federal, ressalta a import\u00e2ncia do di\u00e1logo entre pais e filhos caso aconte\u00e7a essa desmotiva\u00e7\u00e3o dos estudos.<\/p>\n<p>\u201cNa volta \u00e0s escolas \u00e9 importante que a gente converse bastante com as crian\u00e7as e com os jovens sobre a import\u00e2ncia da escola, sobre como a escola \u00e9 um ambiente bom, bacana, prazeroso, como \u00e9 importante aprender, rever os amigos, poder conhecer coisas novas, poder crescer. E tamb\u00e9m sobre o prazer da aprendizagem, o prazer de aprender o novo.\u201d<\/p>\n<p>Outro di\u00e1logo essencial pontuado por Rafael \u00e9 o dos pais com os professores, principalmente em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade emocional das crian\u00e7as que, muitas vezes, pode estar t\u00e3o fragilizada quanto a dos adultos.<\/p>\n<p><strong>Fonte: Brasil 61<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Em uma \u00e9poca pr\u00e9-pandemia, o m\u00eas de agosto seria o per\u00edodo em que as atividades escolares j\u00e1 haviam retornado do recesso e oficialmente iniciado o segundo semestre do ano. Por\u00e9m, em 2021, a conversa \u00e9 outra. 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